对伊朗年轻人来说，学习汉语给他们提供了独特的机会，能借此逐渐了解东方哲学，理解中国社会结构，认识到中国人民特有的勤勉与规划性特质。这本身也是一种在当今全球背景下培养具有文化素养及国际视野人才的极具价值的模式。

在当今世界，语言已经超越日常交流工具的范畴，成为公共外交与软实力的关键载体。语言传播范围越广的国家，其文化、经济和政治影响力便越深远。当这种语言是汉语——这个世界第二大经济体且仍在快速发展的经济体的语言时，其重要性更会被放大。

因此，在学校教中文不再是一项课外活动，而是对下一代的战略性投资。这种教育不仅使我们的学生未来成为中国商品与服务的消费者，更能让他们成为全球高层讨论与决策中积极而明智的参与者。教育外交就像桥梁，既弥合文化鸿沟，又深化国际理解。

中国经济地位的崛起不再是预测中的事，而是当今全球格局中显而易见的事实。学校的中文教学必须重新被定位，着重培养现代沟通能力。 

我们必须突破纯粹语法和词汇教学的局限性，转向注重实践能力与文化素养的培养。学生应该掌握基础商务谈判技巧，理解商业中的微妙文化差异，并且能运用构成全球数字经济重要组成部分的中文数字平台。这要求教学重心从教科书转向情景对话和跨文化交流。（作者梅赫迪·佐尔法加里是伊朗语言中心院长，乔恒译）