北京上海西安用户最爱在网上学习?杨振宁公开课《普通物理》完播率高

哪些城市的人最爱在网上学习?从最近公布的一份网络课程数据报告来看,前三名是北京、上海和西安!前沿的AI计算机相关课程成为最受欢迎的公开课,同时,一些几十年前录制的经典大师课也迎来了这个时代的新同学。1987年录制的叶嘉莹《唐宋词十七讲》,季羡林、侯仁之、汤一介、乐黛云等录制的《中华文化大师课》,以及杨振宁于2004年录制的《普通物理》,均受到大量网友喜爱。

2月初,《抖音精选公开课数据报告》发布,报告显示,抖音精选公开课自2025年8月上线以来,该项目已与100多所高校达成合作,引入超700门高校公开课视频,吸引了超1.45亿用户观看7.6亿次,其中完整看完一门课的用户数超过175万。《普通物理》《钱的流转》《书法》等成为完播人数最高的高校公开课。

根据报告,从地域分布上看,北京、上海、西安成为公开课深度用户(观看时长大于200小时)最多的前三大城市。其中一位“最学霸”用户,完整看完了2198个课程视频,相当于每天学习5.7个小时。

学科方面,前沿的AI计算机相关课程成为最受欢迎的公开课,数学相关课程则成为时长最长的公开课;时间维度上看,无论是30多年前录制的大师经典公开课,还是考公、考研前名师坐镇的“上岸必修课”,均大受欢迎。

报告介绍,抖音公开课现已覆盖理学、工学、经济学、医学等14个学科门类,其中AI相关课程最受欢迎,播放量前10名的高校公开课中,AI和计算机课程独占六席。北京大学计算机学院陈斌教授讲授的《Python语言基础与应用》播放量超过2600万次,成为播放次数最多的“爆款课”。《计算机组成原理》《大数据分析中的算法》等位列榜单第二、三位。

高校公开课中,AI和计算机课程最受欢迎

前沿公开课受欢迎的同时,一些经典大师课也迎来新同学。报告显示,1987年录制的叶嘉莹《唐宋词十七讲》,季羡林、侯仁之、汤一介、乐黛云等录制的《中华文化大师课》,以及杨振宁于2004年录制的《普通物理》,均受到大量网友喜爱。其中,《普通物理》公开课经AI修复后上线,重现大师脱稿手推公式的教学场景,让新一代学子得以感受学术魅力,获得超过75万次点赞。

一些经典大师课也迎来新同学

用户@YEANZH是湖州师范学院临床医学的大四学生,他表示,杨振宁版《普通物理》录制时他才一岁,但通过“赛博追课”完整学完了《普通物理》这门42小时的物理课。

华东师范大学中文系研究生毕业18年的80后对外汉语老师@安瑞雅,她收藏了许倬云、乐黛云等一系列大师课,并用记笔记、录屏等方式进行学习。@安瑞雅说,这些大师留下来的课程是一种精神财富,不光是知识,还有精神的传承。为什么我要看清华北大的课?为什么要看名师的课?因为名师的眼界、讲述的方式和贯穿其中透露出的价值观和智慧也是非常重要的,是对我们的一种滋养。

对于“碎片化”学习,@安瑞雅提及一节45分钟的课堂把时间切割成单元,也是某种“碎片化”,重要的是学习这段时间能否专注,“看你感兴趣的内容,自然就能静下来了”。她举了聂影老师上课的片段,它不是课程,是一些切片,“聂影老师好像是讲文艺术理论的,艺术实践、艺术审美、艺术创造之类的。这些切片不是那么学术的,但是能够反映出这个老师的思想偏向和价值观。”

报告中,中国科学技术大学的《线性代数》以3504分钟的时长,成为时长最长的公开课,该校另外两门数学课《数学分析B2》《数学分析B1》同样以超过100小时的时长位列第二、三位。深入浅出的讲解,为不少网友打开了通往数学世界的新大门。

中国科学技术大学的《数学分析B1》课程


https://finance.sina.com.cn/jjxw/2026-02-12/doc-inhmpcun3221837.shtml

相关资源

  • Related Posts

    卓越工程师应如何培养

    国家推进卓越工程师培养改革,已建立50家卓越工程师学院和多项产学研融合平台,实行校企联合招生与工学交替培养,强调学生长时间企业实践,强化课题、课程、师资和实践平台建设。通过改革评价机制和就业支持,促进毕业生高质量就业与职称对接。未来将推动标准化认证、深化产学研合作、促进高等工程教育整体变革及国际合作,强化卓越工程师培养以支撑现代产业发展和国家战略。

    推动“无论文硕博士”规范化落地还需准确理解法律要义

    《中华人民共和国学位法》自2025年实施后,部分高校探索通过“规定的实践成果答辩”授予研究生学位,展现出制度创新的初步成效,但多数高校因缺乏明确操作路径仍持观望态度。实践成果答辩的规范制定涉及国务院学位委员会、省级学位委员会和学位授予单位三级主体,分别承担宏观规范、地方细化指导及具体实施职责。实践成果指学位申请人在专业实践中形成的具有实用性、创新性与专业性的成果,类型涵盖技术研发、实践应用和政策建议三大类。答辩程序包含实践成果验证和展示两个特别环节。为推动制度落实,文章建议明确三级主体权限与规范体系、细化实践成果认定标准并建立第三方验证机制,以及完善质量监督与责任追究机制。该制度是我国学位制度改革的重要创新,有助于实现高等教育与行业需求的有效衔接,推动学位法治化、规范化发展。

    发表回复

    您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注

    You Missed

    夜读|最好的关系,是相处不累

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 8 views
    夜读|最好的关系,是相处不累

    马年无春属正常历法现象,专家澄清婚嫁谣言

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 7 views
    马年无春属正常历法现象,专家澄清婚嫁谣言

    听说,小杨现在是NBA历史最差球员?

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 9 views
    听说,小杨现在是NBA历史最差球员?

    北京上海西安用户最爱在网上学习?杨振宁公开课《普通物理》完播率高

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 6 views
    北京上海西安用户最爱在网上学习?杨振宁公开课《普通物理》完播率高

    马刺小将满分扣篮后失手 热火约翰逊捡漏扣篮大赛冠军

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 6 views

    总书记北京考察|记者手记:春擂奋进鼓,跃马赴新程

    • admin
    • 15 2 月, 2026
    • 6 views
    总书记北京考察|记者手记:春擂奋进鼓,跃马赴新程
    Sitemap Index