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孩子爱说这4句话，说明他骨子里很自卑，父母别不在意
文章通过四个常见的孩子负面自我表达——“我不行”、“别人都比我好”、“没人喜欢我”和“我听你的”，揭示孩子自卑背后的心理原因，如自我效能感低、频繁消极比较、社交回避及缺乏自我认同。家长应关注孩子的情绪，避免否定和比较，给予鼓励与支持，帮助孩子重建自信和自主性，促进其健康成长。
新东方比邻以AI口语老师，让中文之声传遍138国
新东方比邻作为新东方旗下国际教育核心品牌，自2017年成立以来，专注于国际中文教育，构建了涵盖语言、文化与应用的全阶段课程体系，服务覆盖138个国家和地区，累计服务超16万用户。其自主研发的中文学习应用Sure Chinese，通过“教师+AI+学生”生态模式，实现个性化分层教学和情绪赋能，提升学习效果与持续性，推动国际中文教育数字化转型，成为行业数字化与文化传播的标杆。
教育部发布两项行业标准，涉及智能教学交互大屏选用要求
教育部发布了《教育数据分类分级指南》（JY/T0661—2025）和《大屏幕交互式智能教学终端通用要求》（JY/T0662—2025）两项教育行业标准，自发布日起施行。《指南》旨在指导各级教育行政部门和学校开展教育数据分类分级和安全保护工作，提高教育数据安全水平；《要求》规范了大屏幕交互式智能教学终端的技术和功能标准，适用于学校终端选型、生产及相关软件开发，推动教育数字化高质量发展。
中国大百科全书出版社推出以“中国百科网”为核心数字矩阵产品
中国大百科全书出版社2026年全域产品推介会在北京举行，展示以“中国百科网”为核心的数字矩阵产品，融合传统与新媒体，服务基础教育和青少年素质教育。推出跨学科VR教育产品“中国百科青少年数智教室”和多部青少年科普图书，启动百科奇妙世界XR沉浸式科普大空间项目及文创品牌“百科新知”，助力文化传承、教育创新和国家软实力建设。
三步走：从“心”激发孩子学习动力
许多父母面对孩子学习动力不足时，常聚焦于报班、补课等外部事务，效果有限甚至适得其反。真正帮助孩子应从关注内心出发，理解其情绪与困惑，激发内在学习动力。具体方法包括：倾听孩子的感受而非说教；帮助孩子发现兴趣和梦想，重建学习的意义感；父母以身作则，展现积极应对困难的态度，并与孩子共同制定可行的小目标。父母角色应从管理者转变为支持者和心灵教练，给予孩子信任与陪伴，点燃内心的求知之火，从而助力孩子积极面对学习挑战。
“博士+硕士”双学位项目需考虑学生动机
国务院学位委员会推出“博士+硕士”双学位项目试点，旨在培养跨学科高层次人才，推动研究生教育供给侧改革。该项目面向38家高水平研究型大学，强调依托学科交叉平台和跨学科研究团队，重点满足博士生“为研究”及“为就业”的跨学科学习需求。制度设计注重遴选导师意见与校内协调，以应对课程学习与博士研究时间冲突。作者建议缩短硕士学制、设立授课制硕士、提升硕士课程教学质量，并引入“微专业硕士证书”，以强化跨学科学习效果，促进项目顺利实施。
北京这一高校再增中外合作办学
近日，北京航空航天大学与西班牙瓦伦西亚理工大学合作成立北京航空航天大学中西智能学院，获教育部批准，位于浙江杭州，规模1500人（含国际学生500人），提供本科、硕士、博士全学历教育。学院聚焦人工智能、制造智能等前沿领域，采用全英文授课，学生毕业可获双学位。瓦伦西亚理工大学是西班牙顶尖理工科大学。该学院为国内首个覆盖本硕博全阶段的中西合作办学机构。北航目前共有四个经教育部批准的中外合作学院，另有三所分别与法国多所高校合作，涵盖理工、航空及未来科技领域，均致力于培养具国际视野和创新能力的高素质工程人才。
特写：在跨越太平洋的友谊传承中迎新年
美国艾奥瓦州“友谊传承”研学团百余名师生于新年前夕访问河北石家庄，参与包饺子、剪纸、书法、国画等体验课程，感受中国文化，与中国青年结下友谊。双方通过新年联欢会增进了解，表达对未来友好交流的期望，续写中美地方友好合作新篇章。
新加坡中学今起将实施更严手机管理措施
新加坡教育部自2026年1月起将在全国中学实施更严格的智能手机和智能手表使用禁令，要求学生在校期间将设备存放于指定区域，仅特殊情况经批准使用。同时，学生学习设备的夜间自动关闭时间由晚上11时提前至10时30分，以促进学生身心健康，提高睡眠质量。该举措获得部分学生和家长支持，旨在减少设备干扰，专注学习。
